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人之所以窮，到底是因為不努力還是無奈？30日下午，作家龍應台於屏東潮州國中開班講授作文，以一支情境短片帶領40名國中生思考「為何窮人總被嫌棄」，而國中生對「貧窮」這題各有不同想像；有學生質疑「為什麼沒有努力還可以來跟我們要錢」，也有學生答：「說不定他努力過，但還是失敗了……」
「窮人很髒亂、衛生習慣不好、信用也不夠…」為何學生這樣看窮人？
帶領學生討論「貧窮」之前，龍應台首先播放一支情境短片：一名開著法拉利的男子、以及一名外觀潦倒的窮人向路人借錢，路人幾乎選擇借給開法拉利的男子，而對窮人嗤之以鼻。「為何窮人總被嫌棄？」龍應台請學生一起思考。
「會嫌他們髒，會希望他們先把自己搞好，為什麼沒有努力還可以來跟我們要錢？」一名國中生如此回答，亦有國中生表示：「因為窮人很髒亂、衛生習慣不好、信用也不夠，不知道把錢給他以後會拿去做什麼事情。」
國中生表示：「因為窮人很髒亂、衛生習慣不好、信用也不夠，不知道把錢給他以後會拿去做什麼事情。」圖為萬華剝皮寮「貧窮人的台北」特展。（謝孟穎攝）
「所以你們都贊成，你（窮人）之所以變成這樣，是你不努力囉？」龍應台反問台下學生，而一名男學生搖搖頭表示不贊成：「說不定他努力過，但還是失敗了。」
龍應台並未對兩方意見下任何定論，僅以數據表示，有60%美國民眾贊同「貧窮是因懶惰而造成」，但在歐洲僅有24%民眾抱有這種想法，且歐洲較多民眾認為應由社會福利來保障窮人，人的想法極可能受到社會影響。
作家龍應台說，有60%美國民眾贊同「貧窮是因懶惰而造成」，但在歐洲僅有24%民眾抱有這種想法。（謝孟穎攝）
國中生對貧窮看法互異 龍應台強調寫作基礎為「思辯」與「同理心」
龍應台又請學生思考另一個問題：她曾在歐洲看到乞討民眾，於心不忍打算掏錢出來，卻兩度被飛力普（龍應台的兒子）阻止。開箱「你們覺得，為什麼他要阻止我把錢給窮人呢？」龍應台問，而學生們的回答包括「怕被騙」、「怕錢包被搶走」、「給習慣的話他會一直跟人要錢」。
龍應台表示，飛力普當時回答她，該名乞討者為吉普賽人，是集團乞討工作，「他是大型犯罪網路受剝削的一環，給他錢等於鼓勵這個集團」，但龍應台有不同的看法：「我不管是不是詐騙集團，我就是希望他此時此刻可以拿錢去買一碗熱湯喝！」
隨著龍應台拋出的問題越來越多，課堂氣氛也持續增溫、同學從一開始的膽怯轉為踴躍，長達3個小時的「作文課」，龍應台帶領學生不斷思考。「寫作不是機器，寫作是要去思辯、思考、培養同理心。」龍應台強調。
「寫作不是機器，寫作是要去思辯、思考、培養同理心。」龍應台強調。（謝孟穎攝）
國中生們對於「貧窮」的看法互異，而透過思辯的過程，學生聽見不同的意見、去思考「為什麼」，這或許便是龍應台這堂作文課希望達到的效果。
2015 年起，台灣好基金會潮州辦公室策劃「潮書院」，邀請各領域學者專 家，走進潮‧南，帶動思潮。首場，「龍應台的作文課」由龍應台為潮州國 小六年級學生開講，這是潮州、南州的人文浸潤，也是教育資源共享的開始。30日是第一堂，接下來還有11/06(一)、11/13(一) ，共三堂課。
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引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E7%82%BA%E4%BD%95%E7%AA%AE%E4%BA%BA%E7%B8%BD%E8%A2%AB%E5%AB%8C%E6%A3%84-%好物推薦
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